看，筍兒(ér)探出了(le)頭

在山林(lín)之春的(de)明(míng)媚中

暢享這(zhè)個(gè)生機盎然的(de)世界

……

聽(tīng)，竹筍拔節的(de)旋律

在筆直與蒼翠中

奏響生命之歌(gē)

……

01

甯海縣深甽鎮中心幼兒(ér)園坐(zuò)落于群峰疊翠的(de)生态美(měi)鎮——深甽。優渥的(de)自然條件爲幼兒(ér)的(de)成長(cháng)提供了(le)極佳的(de)環境和(hé)教學資源。

園所利用(yòng)豐富的(de)自然“竹”資源，将“竹玩”滲透在幼兒(ér)園的(de)每一個(gè)角角落落，将“竹之精神”貫穿于幼兒(ér)園的(de)管理(lǐ)中，“竹文化(huà)”在校園文化(huà)構建中日益彰顯。

園所深入挖掘竹子品性中蘊含的(de)教育元素，尋找竹子與教育之間的(de)關聯點，力求将竹的(de)文化(huà)内涵與精神品質融入到園所文化(huà)建設中，豐富教師的(de)文化(huà)底蘊，滋養孩子的(de)美(měi)好心靈。

尖尖筍芽，勢與竹比高(gāo)

立足于兒(ér)童的(de)成長(cháng)

結合竹文化(huà)的(de)精神内涵

提煉獨具園所個(gè)性的(de)辦園理(lǐ)念

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每個(gè)孩子正如春天裏新生的(de)筍兒(ér)

小小的(de)身軀裏蘊藏著(zhe)無限的(de)能量

盡情汲取著(zhe)園所創設的(de)教育養分(fēn)

綻放著(zhe)無窮的(de)新鮮活力

一天天茁壯成長(cháng)

紮根——蓄力——嶄露 

探，是孩子發現與了(le)解事物(wù)的(de)方式

探，是無限的(de)好奇心和(hé)自由的(de)天性

探，是勇敢樂(yuè)觀積極向上的(de)好品質

探，是思考與動手結合的(de)自主能力

探尋——探索——探究 

缤紛的(de)竹趣引發每一種興趣

高(gāo)尚的(de)竹品沁潤每一點品質

淩雲的(de)竹志激勵每一個(gè)夢想

……

築夢——助夢——逐夢 

▌竹&園所

竹——抱團成長(cháng)，相依成林(lín)

園所——團結凝聚，和(hé)諧相融，成長(cháng)生态共同體

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▌竹&教師

竹——高(gāo)風亮節，虛懷有容

教師——潛心深研，無私奉獻，紮根

▌竹&幼兒(ér)

竹——蟄伏蓄力，一鳴驚人(rén)

幼兒(ér)——日新月(yuè)異，蓬勃向上，自由自在展個(gè)性

傳承竹之優異品質，立足師幼共同成長(cháng)

凝練出師幼共同的(de)行爲訓導和(hé)精神指引

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立足生命之基，滋養助力每一個(gè)生命的(de)自由成長(cháng)

回歸兒(ér)童本位，支持鼓勵每一個(gè)夢想的(de)展翼翺翔

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委托項目：校園文化(huà)理(lǐ)念建設

委托單位：甯海深甽幼兒(ér)園

項目時(shí)間：2020年3月(yuè)