“吳兒(ér)善泅者數百，皆披發文身，手持十幅大(dà)彩旗，争先鼓勇，溯迎而上，出沒于鲸波萬仞中，騰身百變，而旗尾略不沾濕……”

  南(nán)宋文學家周密在《觀潮》中所描繪的(de)英勇無畏、競奔不息，勇立潮頭的(de)弄潮兒(ér)，正是杭州師範大(dà)學東城(chéng)二小的(de)師生們前行的(de)榜樣。

杭州師範大(dà)學東城(chéng)第二小學位于杭州市錢塘智慧城(chéng)核心區(qū)域，毗鄰錢塘江，浸潤著(zhe)錢塘潮文化(huà)。學校明(míng)确以“勇者天下(xià)行”爲辦學理(lǐ)念，以“培養時(shí)代弄潮兒(ér)”爲辦學宗旨，“讓每一個(gè)孩子成爲勇于擔當和(hé)善于擔當的(de)弄潮兒(ér)”。

>>>    設計方案   <<< 

       在樂(yuè)潮園中，充分(fēn)利用(yòng)了(le)兩個(gè)戶外小空間，打造出學校兩大(dà)特色。第一個(gè)爲“知足園”，展現了(le)我校的(de)足球特色，用(yòng)以普及足球小知識和(hé)開放遊玩小空間，讓孩子更好的(de)了(le)解足球的(de)魅力。第二個(gè)爲“絲竹坊”，展現我校的(de)葫蘆絲特色，由竹子做(zuò)成的(de)葫蘆絲，更讓孩子在體驗葫蘆絲帶來(lái)的(de)樂(yuè)趣的(de)同時(shí)，了(le)解葫蘆絲的(de)起源和(hé)竹子的(de)妙用(yòng)。

左邊是由“潮”字與校标的(de)巧妙結合來(lái)形成主形象牆，走近後水(shuǐ)景映入眼簾，我們的(de)弄潮兒(ér)在潮水(shuǐ)中歡快(kuài)的(de)奔跑，展現出我校弄潮兒(ér)勇敢向上的(de)積極形象。

>>>    改造後實景   <<< 

>>>   設計方案   <<< 

近校前廣場(chǎng)的(de)主通(tōng)道，集中展現了(le)錢塘江文化(huà)，讓我校孩子在愛(ài)家鄉的(de)同時(shí)也(yě)了(le)解我校潮文化(huà)的(de)起源。畫(huà)面形象主要圍繞《潮》這(zhè)首詩而成。

>>>    改造前   <<< 

>>>    改造後實景   <<< 

>>>    設計方案   <<< 

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     在樂(yuè)潮園中，充分(fēn)利用(yòng)了(le)兩個(gè)戶外小空間，打造出學校兩大(dà)特色。第一個(gè)爲“知足園”，展現了(le)我校的(de)足球特色，用(yòng)以普及足球小知識和(hé)開放遊玩小空間，讓孩子更好的(de)了(le)解足球的(de)魅力。第二個(gè)爲“絲竹坊”，展現我校的(de)葫蘆絲特色，由竹子做(zuò)成的(de)葫蘆絲，更讓孩子在體驗葫蘆絲帶來(lái)的(de)樂(yuè)趣的(de)同時(shí)，了(le)解葫蘆絲的(de)起源和(hé)竹子的(de)妙用(yòng)