高(gāo)中校園文化(huà)牆的(de)多(duō)元化(huà)設計

從目前的(de)情況看，一些高(gāo)中雖然能夠認識到設置文化(huà)牆的(de)重要性，但這(zhè)些文化(huà)牆的(de)内容相對(duì)陳舊(jiù)，形式相對(duì)單一，不能有效地吸引學生的(de)注意力。相關教師在設置高(gāo)中校園文化(huà)牆時(shí)，必須結合高(gāo)中生的(de)實際年齡特點和(hé)心理(lǐ)特點，注意文化(huà)牆内容的(de)多(duō)樣性。

一是内容以家庭和(hé)鄉村(cūn)情感爲主題。高(gāo)中階段是學生核心價值觀形成的(de)重要時(shí)期。因此，在高(gāo)中校園文化(huà)牆上，學校可(kě)以展示以家鄉情懷爲主題的(de)内容，向他(tā)們展示祖國近年來(lái)的(de)豐功偉績，培養他(tā)們熱(rè)愛(ài)祖國、熱(rè)愛(ài)家鄉的(de)情懷，立志報效祖國、服務社會。

二是以文明(míng)行爲爲主題的(de)内容。學校可(kě)以通(tōng)過文化(huà)牆向學生展示什(shén)麽樣的(de)行爲是文明(míng)的(de)，什(shén)麽樣的(de)行爲是不文明(míng)的(de)。這(zhè)樣的(de)内容可(kě)以增強學生的(de)文明(míng)意識，使學生成長(cháng)爲文明(míng)的(de)中學生。

三是以優秀文化(huà)爲主題的(de)内容。黨的(de)十九大(dà)以來(lái)，每一個(gè)中學生都被要求增強文化(huà)自信。因此，在高(gāo)中校園文化(huà)牆中，學校可(kě)以向學生展示中華民族多(duō)年來(lái)的(de)優秀傳統文化(huà)，以提高(gāo)學生的(de)文化(huà)交流能力。此外，在這(zhè)面文化(huà)牆上，學校還(hái)可(kě)以爲學生設立一個(gè)建議(yì)闆，讓學生在闆上積極寫下(xià)“我能做(zuò)些什(shén)麽來(lái)弘揚中華優秀傳統文化(huà)”等相關内容。這(zhè)是進一步增強學生文化(huà)自信、樹立文化(huà)自豪感的(de)重要舉措。總之，在高(gāo)中校園中建立校園文化(huà)牆，對(duì)于培養學生的(de)社會主義核心價值觀，提高(gāo)學生的(de)文化(huà)素養具有重要意義。因此，學校應重視文化(huà)牆的(de)設置，追求文化(huà)牆内容的(de)多(duō)樣性。