_{校園文化(huà)景觀的(de)指導性設計是在利用(yòng)曆史文化(huà)資源和(hé)創新環境空間的(de)基礎上，構建獨特的(de)文化(huà)場(chǎng)所。要充分(fēn)考慮公共藝術設施在校園環境中的(de)參與性、藝術性和(hé)功能性，建立合理(lǐ)規範的(de)标志引導體系。作爲現代校園景觀形象引導系統不可(kě)或缺的(de)一部分(fēn)，它是塑造校園文化(huà)新形象的(de)核心。}

_{标牌引導系統設計原則}

_{大(dà)家常用(yòng)的(de)問路語句是“我在哪裏？”“我要去哪裏？”我怎麽去？”大(dà)家習(xí)慣了(le)傳統的(de)“看”、“聽(tīng)”、“問”、“答(dá)”的(de)方式，希望得(de)到一個(gè)非常簡單直觀的(de)答(dá)案。首先，根據學校的(de)總體規劃，劃分(fēn)功能區(qū)，采用(yòng)分(fēn)層檢索、圖文有機結合、高(gāo)效美(měi)觀的(de)三維造型等方法，進行面向标志的(de)設計，達到清晰的(de)效果，直觀、連續的(de)使用(yòng)效果和(hé)統一、完整、人(rén)性化(huà)的(de)藝術效果。}

_{标志引導系統設計的(de)内容}

_{在标牌引導系統設計之前，我們需要深入分(fēn)析和(hé)了(le)解校園的(de)建築環境條件、分(fēn)區(qū)布局和(hé)交通(tōng)流線；分(fēn)析行政辦公樓、各學院教學樓、公共教學樓的(de)内部部門結構和(hé)交通(tōng)流線，學生公寓樓、公共活動場(chǎng)所、對(duì)外交流場(chǎng)所等按從外到内、從大(dà)到小的(de)順序排列。通(tōng)過對(duì)校園環境的(de)分(fēn)析和(hé)調查，設計了(le)一個(gè)面向标識的(de)系統，首先進行了(le)分(fēn)類，然後進行了(le)分(fēn)類。可(kě)分(fēn)爲：室内外标牌引導系統；按對(duì)象：車輛和(hé)行人(rén)标牌引導系統。}

_{（1） 内部标牌引導系統。1.場(chǎng)地型或牆面型地闆通(tōng)用(yòng)索引闆。2.地下(xià)索引闆，3.樓層号碼牌，4.各部門名稱牌，5.行政辦公室名稱委員(yuán)會，6.行政辦公室工作職責。7.課程表，8.衛生間、開水(shuǐ)間、教師休息室等功能性标志。9.渠道改道挂闆。10.壁式窗(chuāng)戶廣告牌。11.名人(rén)句子展示闆。12.共公示安全标志。13.沒有迹象。}

_{（2） 室外标志引導系統。1.校外交通(tōng)标志。2.學校名稱标志。3.辦公樓、教學樓等建築标志。4.學校建築總平面圖。5.現場(chǎng)型改道标志。6.帶天花闆廣告牌的(de)場(chǎng)地類型。7.植物(wù)知識介紹牌。8.花草(cǎo)保護标志。}