東離湖州泊南(nán)浔

元·戴表元

張帆出東郭，沽酒問南(nán)浔。

畫(huà)屋蘆花淨，紅橋柳樹深。

魚艘寒滿港，橘市晝成林(lín)。

吾道真迂闊，浮家尚越吟。

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水(shuǐ)晶晶的(de)南(nán)浔

浔/物(wù)

浔/色

 湖州市南(nán)浔區(qū)水(shuǐ)晶晶新城(chéng)學校的(de)校标設計，在創意性，形式感和(hé)識别度上三者融合統一，充分(fēn)體現了(le)我校先進的(de)教育理(lǐ)念，旨在鑄“水(shuǐ)晶晶新城(chéng)學校”之教育品牌。

       經過對(duì)其校名“水(shuǐ)晶晶”的(de)研討(tǎo)與溯源，通(tōng)過把“水(shuǐ)晶晶”這(zhè)一品牌，從南(nán)浔到學校再到每一位師生，體現了(le)教育上的(de)豐富多(duō)元，以及每一位師生對(duì)家鄉的(de)熱(rè)愛(ài)之情。我們診斷後發現，這(zhè)種多(duō)元，既是水(shuǐ)的(de)特性，也(yě)是晶的(de)氣質。

校标設計整體以“晶”字作爲創意核心，

“晶”中有“水(shuǐ)”，

同時(shí)巧妙的(de)結合了(le)校名首字母“SJJXC”，

結構上巧妙的(de)融合了(le)南(nán)浔水(shuǐ)鄉印象中獨特的(de)白牆岱瓦，

層層疊疊，形成了(le)獨一無二的(de)品牌特性。

       在細節的(de)處理(lǐ)上，融入了(le)書(shū)法的(de)筆觸和(hé)書(shū)本的(de)剪影(yǐng)，書(shū)法書(shū)香，與“家鄉的(de)水(shuǐ)晶晶”進行了(le)區(qū)别，在識别度上體現了(le)“學校的(de)水(shuǐ)晶晶”，教育屬性更加明(míng)顯。

晶字形的(de)結構傳播了(le)一種“品”質感，大(dà)氣現代，寓意了(le)我校在教育資源和(hé)教育質量上不斷創新，追求卓越，旨在引領南(nán)浔教育。

爲了(le)突顯“水(shuǐ)晶晶”在教育上的(de)持續性發展以及尊重生命的(de)多(duō)元，我們在校标的(de)配色上，采取了(le)藍橙綠的(de)主色系，其中由藍到青的(de)同類色運用(yòng)，取自家鄉的(de)水(shuǐ)之藍與天之藍，更寓意了(le)在教育上的(de)青出于藍；陽光(guāng)橙和(hé)生命綠的(de)呼應，體現了(le)學校以人(rén)爲本。整體色彩運用(yòng)豐富靈動，是從九年一貫制的(de)定位出發，預示了(le)不同年齡階段的(de)孩子，在這(zhè)裏的(de)每一天都收獲快(kuài)樂(yuè)，成就精彩。

品牌定位

形式創意

通(tōng)過深入的(de)調研，

水(shuǐ)晶晶新城(chéng)學校的(de)導視系統設計，

在造型創意上，

融入南(nán)浔特有的(de)文化(huà)元素：

黛瓦，白牆，挑檐，鬥拱，小橋……

向史而新

材質/工藝/色彩

       在色彩上，采用(yòng)的(de)标準色與輔助色均來(lái)自校标的(de)定義，結合輔助圖形的(de)應用(yòng)，形成更統一的(de)品牌化(huà)識别。 

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