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六十六個(gè)“水(shuǐ)晶晶”的(de)故事(上)
水(shuǐ)晶晶的(de)家鄉 南(nán)浔,江南(nán)六大(dà)古鎮之一,位于浙江省湖州市,距今7000餘年,史上商賈雲集、經濟發達。南(nán)浔古鎮明(míng)清時(shí)期爲江南(nán)蠶絲名鎮,是一個(gè)人(rén)文資源充足、中西建築合璧的(de)江南(nán)古鎮。素有“文化(huà)之邦
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成長(cháng),曆曆在“木(mù)”
時(shí)光(guāng)深淺歲月(yuè),朝花夕拾,細數成長(cháng)的(de)每一天,我們是時(shí)間的(de)主人(rén) 。有禮爲此我們做(zuò)了(le)一款質樸的(de)小物(wù),将曆曆在目的(de)時(shí)光(guāng)镌刻在心底,陪你度過彌足珍貴的(de)每一天。白駒過隙,拓樸已走過1825個(gè)日子,徜徉在教和(hé)育的(de)美(měi)好時(shí)光(guāng)裏,拓樸感念與每一位新知
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師者樹人(rén),拓者立新——感恩每一位師者!
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學校景觀設計的(de)安全原則
安全是學校景觀設計的(de)首要要素。校園景觀設計、安全性包括兩個(gè)方面:環境安全與心理(lǐ)安全。 物(wù)理(lǐ)環境安全主要體現在校園環境建設質量的(de)提高(gāo)上,工程質量經得(de)起時(shí)間的(de)考驗
04-23
2020
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學校logo設計的(de)要點
學校logo設計作爲大(dà)學的(de)标志之一,在學校标志設計上,除了(le)匹配顔色、形狀外,還(hái)要注意學校标志設計的(de)禁忌。正如每個(gè)國家都由于文化(huà)差異而有某些禁忌一樣。例如,日本禁忌蓮花,禁忌号9和(hé)4;韓國也(yě)以4:0,而美(měi)國禁忌13;加拿大(dà)和(hé)英國禁忌百合...
04-23
2020
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如何進行幼兒(ér)園室内設計?
一、 課堂布置營造氛圍的(de)原則:(1) 人(rén)性化(huà)教育:以人(rén)爲本,重視人(rén)的(de)存在價值,使人(rén)過上人(rén)的(de)生活,人(rén)才和(hé)知識引導教育走向人(rén)性化(huà)教育。基于上述人(rén)性化(huà)理(lǐ)念,我們必須建立以學生需求爲基礎的(de)課堂氛圍,尊重學生文化(huà)。比如:貼在教室裏的(de)作業不僅是好學生的(de)
04-11
2020
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如何進行專業教室設計?
側牆是學生們相互交流的(de)另一個(gè)平台。比如,一張同學的(de)照(zhào)片整齊地貼在牆上,向大(dà)家展示自己;教室前的(de)一堵方形小牆,成爲發布新聞、批改作業的(de)寶地;意見書(shū)中提到了(le)真摯的(de)意見;優秀的(de)書(shū)畫(huà)作品成爲班上一道亮麗的(de)風景線。有的(de)班級把牆做(zuò)了(le)整體設計,貼了(le)牆紙,
04-11
2020